IX Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação
"A Redefinição da Escola Portuguesa"
12 de julho
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O IX Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação – A Redefinição da Escola Portuguesa tem como finalidade: dar a conhecer a atividade desenvolvida pelas escolas que trabalham em parceria com o OBVIE; e permitir visibilidade a trabalhos de investigação que sejam relevantes para a decisão informada das escolas. Este evento terá a particularidade de ter workshops, sessões paralelas e mesas redondas. As sessões plenárias serão transmitidas online e, desta forma, esperamos promover a reflexão e partilha do trabalho desenvolvido nas escolas.
Sabemos que a Pandemia tem obrigado as escolas a mudar as suas práticas, ao mesmo tempo que se acentuam as desigualdades sociais, e por isso neste ano de 2022 o Seminário Internacional procura refletir sobre a forma como as crianças e jovens chegaram às escolas e como se perspetiva a sua ação futura. |
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Comissão Científica:
Isabel Menezes Carlinda Leite Amélia Lopes Ariana Cosme Fátima Pereira Rui Trindade Preciosa Fernandes Elisabete Ferreira Louise Lima Daniela Ferreira Thiago Freires Comissão Organizadora: Ariana Cosme Daniela Ferreira Marina Barros Louise Lima Thiago Freires Cibelle Toledo Ana Eloísa Carvalho Célia Rocha Amanda Moraes |
Programa do Seminário Internacional
09:00h - Sessão de Abertura
09:30h – 11:00h - Mesa Redonda – Que escola podem encontrar as crianças e os jovens em Portugal após a pandemia ?
11:00h – 11:30h (intervalo)
11:30h – 13:00h - Workshops (sujeitos a inscrição e com limite de participantes)
13:00h – 14:30h (almoço)
14:30h – 16:00h - Sessões Paralelas
16:15h – 17:45h – Mesa Redonda – Que escola construir com as crianças e jovens no presente e no futuro?
17:45h - Sessão de Encerramento
09:00h - Sessão de Abertura
09:30h – 11:00h - Mesa Redonda – Que escola podem encontrar as crianças e os jovens em Portugal após a pandemia ?
- David Sousa (AE Frei Gonçalo de Azevedo)
- Carla Cruz (AE Padrão da Légua)
- Diana Quitério (AE Santa Bárbara)
- Luís Lobo (UCAPG- União Concelhia de Associações de Pais de Gondomar)
- Moderação: Ariana Cosme (CIIE-FPCEUP)
11:00h – 11:30h (intervalo)
11:30h – 13:00h - Workshops (sujeitos a inscrição e com limite de participantes)
- Avaliação pedagógica: Pressupostos e práticas (Louise Lima e Cristiana Madureira) -– Sala 243
- Compreender as emoções e as relações no contexto educativo (Mónica Soares) – Sala 111
- Os desafios da integração enfrentados por crianças numa nova escola num ano de transição de ciclo (Armanda Zenhas) – Sala 249
- ODS e CD: Desafios e Oportunidades (Marina Barros) – Sala 241
- Plataformas e Tecnologias Digitais em contexto escolar: Construindo reflexão a partir da ação (Angélica Monteiro, Paulo Marinho e Preciosa Fernandes) – Sala 250
13:00h – 14:30h (almoço)
14:30h – 16:00h - Sessões Paralelas
- Tema: Gestão Curricular e Pedagógica (Sala 252, 241 e 243)
- Tema: Inclusão: Políticas e Práticas Educativas (Sala 250)
- Tema: Competências: Práticas e Possibilidades (Sala 111)
16:15h – 17:45h – Mesa Redonda – Que escola construir com as crianças e jovens no presente e no futuro?
- Fernando Elias (ex-Diretor)
- João Couvaneiro (ULisboa)
- Rui Trindade (CIIE-FPCEUP)
- Moderação: Daniela Ferreira (CIIE-FPCEUP)
17:45h - Sessão de Encerramento
Programa das Sessões Paralelas
Sala 252 - Gestão Curricular e Pedagógica
Moderadora: Cibelle Toledo
Sala 241 - Gestão Curricular e Pedagógica
Moderadora: Marina Barros
Sala 243 - Gestão Curricular e Pedagógica
Moderadora: Célia Rocha
Sala 250 - Inclusão: Políticas e Práticas Educativas
Moderadora: Ana Eloísa Carvalho
Sala 111 - Competências: Práticas e Possibilidades
Moderador: Thiago Freires
Moderadora: Cibelle Toledo
- O que pensam os professores de 1.º CEB sobre a aprendizagem cooperativa (Inês Ferreira e Daniela Gonçalves)
- Rotas e Desafios – Plano de Inovação (Ana Teresa Reis e Graça)
- Ecos de um projeto, em tempo de pandemia [com final feliz] (Ana Vigário, Sandra Aragão e Teresa Martins)
- Trajeto(s) de gestão e integração curricular (Daniela Gonçalves e Helena Vieira)
- PISA para as Escolas – Um instrumento a utilizar para recuperar da pandemia (Gonçalo Xufre Silva)
Sala 241 - Gestão Curricular e Pedagógica
Moderadora: Marina Barros
- A Oficina de Ciências e de Matemática: Um projeto promotor de aprendizagens (Amanda Dihl Moraes, Liliana Pereira e Marina Barros)
- PACIS XXI: Projetar a área curricular de Inglês para o século XXI (Janey Gregório & Joana Silveira)
- O Passado como Futuro? (João Costa)
- As artes como forma de aprendizagem criativa (María Margarida da Rocha Barbosa)
- Um olhar atento perante a abordagem da matemática no pré-Escolar (Marta Vales e Louise Lima)
Sala 243 - Gestão Curricular e Pedagógica
Moderadora: Célia Rocha
- Forest School (Miguel Soares)
- Projeto Marka – Construção de um Currículo Identitário (Ricardo Ferreira e Sónia Barreiras)
- Práticas pedagógicas para iniciação da leitura e da escrita em escolas de 1º ciclo português: Seguindo as pegadas do bom caminho (Suzana Mary de Andrade Nunes e Fátima Carneiro Pereira)
- Tecnologias educativas gamificadas: impacto na aprendizagem e na profissionalidade docente (Célia Rocha, Ariana Cosme e Pedro Ferreira)
- A mobilidade Erasmus de longa duração nos cursos profissionais: oportunidade de cumprir o PASEO em tempo mínimo (Isabel Amorim, Ariana Cosme, Daniela Ferreira)
Sala 250 - Inclusão: Políticas e Práticas Educativas
Moderadora: Ana Eloísa Carvalho
- O lugar da comunidade educativa no desenvolvimento das políticas de educação inclusiva (Ana Carvalho, Ariana Cosme e Amélia Veiga)
- Lugar e tempo da educação hospitalar e domiciliar (Angélica Lima)
- Proposta de uma metodologia Multissensorial para ultrapassar barreiras na comunicação em crianças/jovens com dificuldades de aprendizagem (Branca Célia Dias, Rafael Estevam Ramos)
- CAMPUS (Ana Paula Alves)
- Educação de adultos em Portugal após o 25 de abril: Inspirações em Paulo Freire (José Renato Polli)
Sala 111 - Competências: Práticas e Possibilidades
Moderador: Thiago Freires
- A valorização das inteligências múltiplas: um aliado no processo pedagógico (Cristiana Pizarro Madureira)
- O Papel da Escola no Desenvolvimento de Competências Pessoais e Sociais (Dário Gomes e Ana Cabral)
- Lições aprendidas e boas práticas de uma escola de segunda oportunidade (Cristina Iglesias-Barco)
- Mobilização de conhecimentos através da dinamização de um website (Elvira Rodrigues)
- O contributo dos projetos interdisciplinares (Daniela Sofia da Costa Azevedo)
Informações sobre a Submissão de Propostas
Formato:
O(s) trabalho(s) a apresentar deverá(ão) focar-se num dos subtemas propostos e devem retratar boas práticas desenvolvidas nas escolas. Os trabalhos a apresentar serão comunicações orais que envolvem 15 minutos de apresentação oral e 5 minutos de discussão. Serão aceites propostas em português ou inglês.
Todos os resumos serão avaliados por uma comissão científica da FPCEUP e posteriormente serão informados sobre a decisão tomada.
Orientações para a Submissão:
A submissão dos resumos deve ser feita num documento word (download file), a enviar por email para [email protected], indicando no assunto “Submissão – IX SIOEF 2022”, e referindo os autores, filiação institucional, país, contacto de e-mail e um máximo de 5 palavras-chave relacionadas com o tema.
Data Limite: 6 de julho de 2022.
Template:
O(s) trabalho(s) a apresentar deverá(ão) focar-se num dos subtemas propostos e devem retratar boas práticas desenvolvidas nas escolas. Os trabalhos a apresentar serão comunicações orais que envolvem 15 minutos de apresentação oral e 5 minutos de discussão. Serão aceites propostas em português ou inglês.
Todos os resumos serão avaliados por uma comissão científica da FPCEUP e posteriormente serão informados sobre a decisão tomada.
Orientações para a Submissão:
A submissão dos resumos deve ser feita num documento word (download file), a enviar por email para [email protected], indicando no assunto “Submissão – IX SIOEF 2022”, e referindo os autores, filiação institucional, país, contacto de e-mail e um máximo de 5 palavras-chave relacionadas com o tema.
Data Limite: 6 de julho de 2022.
Template:
| template_text__português.docx |
| template_text__english.docx |
Informações sobre as Inscrições
Link para inscrições: shorturl.at/nzRT6
Até 4 de julho:
Professores participantes no curso de formação dos debates OBVIE 2022 – GRATUITO
Estudantes e investigadores da FPCEUP – GRATUITO
Escolas parceiras do OBVIE: inscrição individual – 20€
Escolas parceiras do OBVIE: inscrição escola (até 4 professores) – 60€
Restantes participantes (inscrição individual) – 25€
De 5 de julho a 12 de julho:
Professores participantes no curso de formação dos debates OBVIE 2022 – GRATUITO
Estudantes e investigadores da FPCEUP – GRATUITO
Escolas parceiras do OBVIE: inscrição individual – 25€
Escolas parceiras do OBVIE: inscrição escola (até 4 professores) – 75€
Restantes participantes (inscrição individual) – 30€
Até 4 de julho:
Professores participantes no curso de formação dos debates OBVIE 2022 – GRATUITO
Estudantes e investigadores da FPCEUP – GRATUITO
Escolas parceiras do OBVIE: inscrição individual – 20€
Escolas parceiras do OBVIE: inscrição escola (até 4 professores) – 60€
Restantes participantes (inscrição individual) – 25€
De 5 de julho a 12 de julho:
Professores participantes no curso de formação dos debates OBVIE 2022 – GRATUITO
Estudantes e investigadores da FPCEUP – GRATUITO
Escolas parceiras do OBVIE: inscrição individual – 25€
Escolas parceiras do OBVIE: inscrição escola (até 4 professores) – 75€
Restantes participantes (inscrição individual) – 30€
Para mais informações acerca do Seminário Internacional do OBVIE, disponha através do e-mail [email protected]
