Esteves, Maria Manuela - A investigação enquanto estratégia de formação de professores: um estudo. Lisboa: Instituto de Inovação Educacional, 2002. (Políticas de educação). ISBN 972-783-040-4.

European perspetives on poverty and poor people. Frankfurt: Peter Lang, 2005. (European social inclusion). ISBN 3-631-51471-9.

Fernandes, Domingos - Avaliação das aprendizagens: desafios às teorias, práticas e políticas. Lisboa: Texto Editores, 2005. (Educação hoje). ISBN 972-47-2470-0

Leite, Carlinda, Fernandes, Preciosa - Desafios aos professores na construção de mudanças educacionais e curriculares: que possibilidades e que constrangimentos? Separata de: Educação, vol.33, nº3, 2010.

Matos, Manuel - Jovens, alunos, ensino secundário: um mundo crescente de contradições. Separata: Educação, sociedade & culturas, nº27, 2008.


Pacheco, J. A., & Leite, C. (2010). Para uma clarificação de conceitos que atravessam ―A Prestação do Serviço Educativo‖, do processo de avaliação externa de escolas. Lisboa: Inspecção-Geral da Educação.

Reportagem da TVI24, 30-4-2012

Os alunos portugueses são dos que têm mais carga letiva entre os países da União Europeia. Passam mais tempo nas salas de aula, mas não têm os melhores resultados escolares. Conclusões do relatório «Tempo letivo recomendado no ensino obrigatório europeu».