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NATUREZA DO OBSERVATÓRIO
O conceito de
observatório que nos orienta não se reduz a um mero dispositivo de análise, ele
pretende constituir-se numa entidade complexa que institua procedimentos sistemáticos
de produção de conhecimento sobre a vida nas escolas em parceria com essas
mesmas escolas e de partilha e debate com os sujeitos que vivenciam os
contextos alvo da investigação desse mesmo saber, através da instituição de uma
rede de comunicação fundamentada em suportes diversos. Trata-se de instituir
«fóruns híbridos», entre diferentes atores e diferentes entidades sociais, que
possibilitem uma análise e reflexão com base em saberes de origem e tipo
diversos, possibilitando uma abordagem caleidoscópica à vida nas escolas.
O observatório incide a sua atividade na «observação» dos jardins de infância e das escolas dos ensinos básico e secundário integrados na área geográfica do Norte, embora sempre que se revela necessário, o âmbito geográfico do observatório é alargado a todo o país. PARCERIASO OBVIE é constituído por uma equipa de investigadores do CIIE, cuja composição depende dos projetos em desenvolvimento. A atividade do OBVIE dinamiza-se em torno do estabelecimento de protocolos de desenvolvimento de relações de investigação com diversas entidades, de que se destacam os agrupamentos de escolas, enquanto principais parceiros do observatório, mas também os centros de formação de associação de escolas, as associações profissionais e científicas e outras organizações cuja parceria se revele pertinente.
O estabelecimento de parcerias para a implementação de protocolo, para partilha de informação sobre as escolas foi a condição, já realizada com Agrupamentos do Porto e de outras zonas do País, para obter dados do terreno. Foi igualmente fundamental encontrar um interlocutor em cada escola associada, que não se comprometeu apenas em facilitar o acesso a dados, mas que faz parte da equipa do OBVIE para as tarefas de análise comparativa. Este último aspeto é importante na medida em que se pretende comparar as escolas, e não classificá-las, de modo a dar corpo à ideia de aprender com os outros pontos de vista. AVALIAÇÃOApesar de o desenvolvimento do OBVIE ser regulado por atividades sistemáticas de reflexão e análise produzidas no âmbito da coordenação e direção, das equipas de investigação e dos seminários com as entidades parceiras, que têm impacto na ação do observatório, realiza-se uma avaliação bianual com vista à sistematização de resultados e à reformulação do projeto.
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