Notícias
Sessão Ciclo de Debates "Avaliação Pedagógica e o Projeto MAIA"
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O OBVIE realiza no dia 17 de junho, às 18h, a última sessão do Ciclo de Debates do OBVIE 2025 "Avaliação Pedagógica e o Projeto MAIA". Esta sessão conta com palestras de:
Eusébio Machado | Universidade Portucalense Infante D. Henrique Cristina Santos | CFAE Centro Oeste Daniela Ferreira | FPCEUP, OBVIE . Comentário: Rui Trindade (FPCEUP, OBVIE) Moderação: Daniela Pinto (FPCEUP, OBVIE) Link para inscrição: https://forms.gle/8GntUE9erBzcYtDk9 Link da sessão: https://www.youtube.com/live/qrXqBYdMbl4 |
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Seminário Internacional "A Psicologia em contexto escolar: Diálogos Brasil-Portugal"
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O OBVIE associa-se à organização do Seminário Internacional "A Psicologia em contexto escolar: Diálogos Brasil-Portugal", que decorre dia 30 de abril (quarta-feira), de 17h às 20h, de Portugal (13h às 16h, de Brasília).
A inscrição no evento é gratuita, mas obrigatório e pode ser realizada AQUI O evento realiza-se em formato híbrido. Presencialmente na sala 250 da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). Para assistir online, envie, por favor, email para [email protected] (Celso Tondin). PROGRAMA 16:30 | Credenciação 17:00 | Abertura Profa. Dra. Conceição Nogueira (docente, FPCEUP) Profa. Dra. Amélia Lopes (docente, FPCEUP) 17:20 | Mesa Abertura e mediação: Prof. Dr. Celso Tondin Professor do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), Minas Gerais, Brasil Realiza pós-doutoramento na FPCEUP Oradoras: Dra. Sofia Mendes Doutora em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (UPorto) Presidente do Conselho de Especialidades de Psicologia da Educação da Ordem dos Psicólogos Portugueses (OPP) Docente e investigadora na Universidade Lusíada – Porto, Portugal Lúcia Neves Doutora em Psicologia pela Universidade o Minho (UMinho) Psicóloga no Agrupamento de Escolas Gaia Nascente, Vila Nova de Gaia, Portugal Luísa Marcondes Santos Monteiro Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), Minas Gerais, Brasil 18:30 | Discussão com participação do público 20:00 | Encerramento |
Sessão OBVIE
No âmbito do Observatório de Vida das Escolas (OBVIE), do Centro de Intervenção e Investigação Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) irá realizar-se, no próximo dia 8 de abril às 17h30, a sessão “Experiências de inclusão no contexto educativo da Galiza”. Esta sessão é organizada em parceira com a formação "A diversidade e inclusão nas escolas: estratégias e indicadores de qualidade de políticas e práticas de inclusão" e conta com a participação de membros do Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI) da Galiza. “
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PROGRAMA:
- Apresentação do contexto educativo em Espanha/Galiza; - Explicação de como se implementa a formação de professores na Galiza. Itinerários de formação; - Itinerário de inclusão; - Apresentação do projeto Incluídas (cafierasmus.gal). A sessão será híbrida, na sala 250 da FPCEUP e no seguinte link: https://videoconf-colibri.zoom.us/j/99864260565 Inscrição através do link: https://forms.gle/fsi3ahbkU48LHj639 |
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Iniciativa "Esteios"
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"Esteios" é o nome de uma iniciativa do OBVIE realizada no âmbito das celebrações dos 50 anos do 25 de Abril de 1974. Para além do Ciclos de Debates e Congresso do OBVIE 2024, que este ano foram inteiramente dedicados a estas celebrações, não deixamos também de recordar e homenagear aqueles e aquelas que contribuíram para que tal dia pudesse acontecer.
Até ao próximo mês de novembro, o OBVIE convida todos/as os/as que se queiram juntar a nós nesta homenagem a redigir uma biografia enviar-nos para [email protected], contribuindo para a construção de um memorial sobre as pessoas que contribuíram para democratização da Educação em Portugal. |
TeachXevidence
Preventing gender-based violence in schools based on scientific evidence with social impact
Prevenir a violência de género nas escolas com base em evidências científicas com impacto social é uma realidade. O projeto TeachXevidence, liderado pelo CREA da Universidade de Barcelona (CERV-2022-DAPHNE Ref. 101096234) e financiado pela Comissão Europeia, organizou três webinars gratuitos co-criados com a mais recente investigação sobre a prevenção da violência baseada no género, que estão disponíveis em: https://canal.uned.es/series/672bcbc8533878bb050276b5 .
O TeachXevidence dedica-se a tornar as escolas mais seguras e mais inclusivas através da implementação de intervenções educativas baseadas em provas para prevenir a violência de género. Os membros do consórcio TeachXevidence são: Universidade de Barcelona, UNED, Agrupamento de escolas Marinha Grande Poente, Universidade do Porto, Escola Hvidovre Ungdomsskole (HU) e IRIS-AEBE Associació per l'Educació Basada en Evidències.
Saiba mais sobre o TeachXEvidence. Se quiser saber mais sobre o nosso projeto, manter-se a par das últimas notícias ou informar-se sobre futuros eventos, convidamo-lo a visitar o nosso sítio Web oficial: https://teachxevidence.com. Aí encontrará informações detalhadas e as últimas notícias sobre o TeachXEvidence.
E-mail de contacto: [email protected]
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Preventing gender violence in schools based in scientific evidence with social impact is a reality. The TeachXevidence project, led by CREA at the University of Barcelona (CERV-2022-DAPHNE Ref. 101096234) and funded by the European Commission, organized three free, co-created webinars with the latest research on preventing gender-based violence, available at: https://canal.uned.es/series/672bcbc8533878bb050276b5 .
The TeachXevidence is dedicated to making schools safer and more inclusive by implementing educational interventions based on scientific evidence to prevent gender-based violence. TeachXevidence consortium members are University of Barcelona, UNED, Agrupamento de escolas Marinha Grande Poente, University of Oporto, Hvidovre Ungdomsskole School (HU) & IRIS-AEBE Associació per l'Educació Basada en Evidències.
Learn More About TeachXEvidence. If you would like to gain further insights into our project, stay informed about recent updates, or learn about future events, we invite you to visit our official website: https://teachxevidence.com. There, you will find detailed information and the latest news about TeachXEvidence.
Contact email: [email protected]
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Project Information:
Call: European Comission - CERV-2022-DAPHNE
Duration: 24 months
Finding: 340 021,78 €
UPorto Team:
Daniela Ferreira (IR)
Louise Lima
Juliana Valente
Sofia Almeida Santos (Consultante)
O TeachXevidence dedica-se a tornar as escolas mais seguras e mais inclusivas através da implementação de intervenções educativas baseadas em provas para prevenir a violência de género. Os membros do consórcio TeachXevidence são: Universidade de Barcelona, UNED, Agrupamento de escolas Marinha Grande Poente, Universidade do Porto, Escola Hvidovre Ungdomsskole (HU) e IRIS-AEBE Associació per l'Educació Basada en Evidències.
Saiba mais sobre o TeachXEvidence. Se quiser saber mais sobre o nosso projeto, manter-se a par das últimas notícias ou informar-se sobre futuros eventos, convidamo-lo a visitar o nosso sítio Web oficial: https://teachxevidence.com. Aí encontrará informações detalhadas e as últimas notícias sobre o TeachXEvidence.
E-mail de contacto: [email protected]
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Preventing gender violence in schools based in scientific evidence with social impact is a reality. The TeachXevidence project, led by CREA at the University of Barcelona (CERV-2022-DAPHNE Ref. 101096234) and funded by the European Commission, organized three free, co-created webinars with the latest research on preventing gender-based violence, available at: https://canal.uned.es/series/672bcbc8533878bb050276b5 .
The TeachXevidence is dedicated to making schools safer and more inclusive by implementing educational interventions based on scientific evidence to prevent gender-based violence. TeachXevidence consortium members are University of Barcelona, UNED, Agrupamento de escolas Marinha Grande Poente, University of Oporto, Hvidovre Ungdomsskole School (HU) & IRIS-AEBE Associació per l'Educació Basada en Evidències.
Learn More About TeachXEvidence. If you would like to gain further insights into our project, stay informed about recent updates, or learn about future events, we invite you to visit our official website: https://teachxevidence.com. There, you will find detailed information and the latest news about TeachXEvidence.
Contact email: [email protected]
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Project Information:
Call: European Comission - CERV-2022-DAPHNE
Duration: 24 months
Finding: 340 021,78 €
UPorto Team:
Daniela Ferreira (IR)
Louise Lima
Juliana Valente
Sofia Almeida Santos (Consultante)
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As escolas são um lugar privilegiado para a prevenção primária da violência de gênero, pois mudanças nas normas e comportamentos sociais podem ser promovidos desde a primeira infância.
No entanto, as intervenções educativas não estão a gerar as mudanças sociais esperadas porque, em muitos casos, não têm em consideração o conhecimento científico das ações mais eficazes que demonstraram melhorias mensuráveis e sustentadas na prevenção da violência de gênero nas escolas em diferentes contextos. O TeachXevidence visa reverter essa situação criando capacidades e recursos para os profissionais da educação e fomentando uma rede europeia de pesquisadores e profissionais que co-constroem intervenções educacionais com base em evidências científicas de melhoria escolar e social. No próximo dia 9 de abril teremos a conferência final do projeto, em formato híbrido, das 15h30 às 17h30 (horário ES). Convidamos todos os interessados a inscreverem-se! |
IX Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação - 2022
Publicação do E-Book
A 12 de julho de 2022, o OBVIE realizou, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, o IX Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação intitulado “A Redefinição da Escola Portuguesa”. Sob o mote da importância de se repensar os caminhos possíveis para a redefinição da escola portuguesa convidamos vários representantes das escolas, professores e investigadores a partilhar as suas práticas num dia repleto de partilha, reflexão e aprendizagens. Para marcar esse momento publicamos o presente E-Book com a contribuição de todos os presentes e aos quais agradecemos a partilha.
MARKA Project: Evento Multiplicador
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Data: 26 de junho
Local: Auditório da CESPU, em Vila Nova de Famalicão O evento contará com a participação dos oradores Susana Gallardo (Serviço de Inovação Educativa – ME Espanha), Ariana Cosme (CIIE/FPCEUP), Júlio Furtado (Consultor Educação, Brasil), Patrícia Lupion Torres (PUC-PR, Brasil) e Cristiana Madureira (IPLeiria). Serão partilhados os trabalhos desenvolvidos nos cinco países envolvidos e realizados workshops a partir da Metodologia Marka. O encontro está acreditado como ACD. As inscrições são gratuitas, mas obrigatórias pelo link: l1nk.dev/8txsj |
Reunião da equipa OBVIE avança proposta para o X Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação
A direção e membros colaboradores do OBVIE estiveram reunidos no último dia 29 de maio, a fim de se realizar um balanço das atividades em curso neste ano letivo. Na ocasião, foi também discutida uma primeira proposta de organização do X Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação. O evento realizar-se-á a 29 de setembro de 2023, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Brevemente, a equipa fará circular novas informações. Fiquem atentos!
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OBVIE promove oficina participativa no Agrupamento de Escolas de Valadares
Na passada terça-feira, 18 de abril, o OBVIE promoveu uma oficina participativa para encarregados de educação no Agrupamento de Escolas de Valadares. A sessão teve como foco a avaliação de aprendizagens e foi dinamizada pelas investigadoras Carla Figueiredo, Joana Manarte, Marta Sampaio e Sofia Marques da Silva, que integram o Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
O evento contou com a participação de cerca de 50 encarregados de educação e foi realizado no âmbito da parceria vigente entre o OBVIE e o Agrupamento de Escolas de Valadares. Nesta ocasião, foi possível auscultar as perspetivas dos encarregados de educação acerca de processos de avaliação, nomeadamente do Projeto MAIA, bem como discutir especificidades dos diferentes modelos de avaliação de aprendizagens.
O evento contou com a participação de cerca de 50 encarregados de educação e foi realizado no âmbito da parceria vigente entre o OBVIE e o Agrupamento de Escolas de Valadares. Nesta ocasião, foi possível auscultar as perspetivas dos encarregados de educação acerca de processos de avaliação, nomeadamente do Projeto MAIA, bem como discutir especificidades dos diferentes modelos de avaliação de aprendizagens.
OBVIE realiza reunião de auscultação das escolas parceiras
A 10 de janeiro de 2023, o OBVIE recebeu na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) representantes de diversas escolas parceiras. Neste encontro, cujo objetivo central era auscultar as escolas, por forma a compreender os seus interesses a nível da investigação/intervenção e, consequentemente, organizar, em parceria, um plano de trabalhos para o ano civil de 2023, estiveram presentes 6 Agrupamentos de Escolas do norte de Portugal.
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OBVIE realiza ação de formação no Agrupamento de Escolas À Beira Douro
No passado dia 11 de novembro de 2022, a Professora Doutora Amélia Lopes e o Investigador Thiago Freires estiveram no Agrupamento de Escolas À Beira Douro, onde realizaram uma ação de formação sobre a observação de pares multidisciplinares como forma de supervisão pedagógica. O evento foi promovido pelo Departamento de Ciências Humanas e Sociais do referido agrupamento em parceria com o Centro de Formação Júlio Resende. Participaram na ação de formação cerca de 30 professores de todos os ciclos de estudo do AE À Beira Douro (Pré-escolar, 1º,2º,3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário).
Fonte: http://abeiradouro.net/
O OBVIE no ERASMUS +
Projeto MARKA: inovação e inclusão na construção de um currículo identitário
MARKA: innovation and inclusion in the construction of an identity curriculum
MARKA: innovation and inclusion in the construction of an identity curriculum
The concept behind Marka project ... your identity is based on the participation of associations, clubs, entities in the dynamics of the school in order to enhance and diversify the expression of the curriculum. In the curricular scope, the project's main objective is to build an identity curriculum resulting from the articulation of the national curriculum with the local heritage.
In this way, students can also assume themselves as disseminators of knowledge, intervening in a reformulation of education that transforms the local environment in a context where everyone feels consciously integrated in a network of relationships and projects.
In this way, students can also assume themselves as disseminators of knowledge, intervening in a reformulation of education that transforms the local environment in a context where everyone feels consciously integrated in a network of relationships and projects.
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Main Objective: Innovation
Partners:
- Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco, Portugal
- Association Scientia Nova Kavadarci, Madecónia
- Liceo Scientifico Pasteur, Itália
- Dimotiko Scholeio Agion Omologiton KB’, Chipre
- Kuressaare Nooruse Kool (KuressaareGumnaasium), Estónia
- Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
Duration: 30 months
Partners:
- Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco, Portugal
- Association Scientia Nova Kavadarci, Madecónia
- Liceo Scientifico Pasteur, Itália
- Dimotiko Scholeio Agion Omologiton KB’, Chipre
- Kuressaare Nooruse Kool (KuressaareGumnaasium), Estónia
- Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
Duration: 30 months
Saiba mais sobre o projeto: Erasmus + : MARKA Project
