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XIII Ciclo de Debates OBVIE (2024)
O XIII Ciclo de Debates OBVIE vai arrancar já a 9 de janeiro com uma palestra a ser proferida por Maria do Céu Roldão. Em 2024, o Ciclo celebrará os 50 anos de Abril sob o mote Abril, Escola e Democracia. Esta edição especial prolongar-se-á até dezembro, estando prevista a realização do Congresso Abril, chão de utopias que se tornaram chão nos dias 11 e 12 de julho. Abaixo, é possível consultar a calendarização das sessões seguintes.
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24/09/2024 (ONLINE) - 18h
Abril como raiz: Escola e comunidades Palestras: - Ângela Luzia (Instituto das Comunidades Educativas) - Pedro Ortiga (Associações de Pais da Escola Básica da Ponte) Comentário: João Caramelo Link para inscrição: forms.office.com/e/Tm1PXpJqy4?origin=lprLink Link para a sessão: https://videoconf-colibri.zoom.us/j/97131173741 15/10/2024 (Auditório 1, FPCEUP) - 18h Abril como raiz: A formação contínua Palestra: João Carlos Sousa Comentário: Carlinda Leite Link para inscrição: forms.office.com/e/2vTgBHUazT?origin=lprLink 12/11/2024 (Auditório 1, FPCEUP) - 18h Abril como raiz: Escolas profissionais Palestras: Joaquim Azevedo e Pedro Aparício Comentário: Henrique Vaz Link para inscrição: forms.office.com/e/J75Q2nrN9N?origin=lprLink 10/12/2024 (Auditório 1, FPCEUP) - 18h Abril e formação inicial de professores Palestra: Amélia Lopes Link para inscrição: forms.office.com/e/Hce0pg7vX7?origin=lprLink |
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Formação Acreditada
A participação na totalidade do Ciclo de Debates do OBVIE está acreditada pelo CCPFC em 22 horas pelo Conselho Formação Contínua de Professores (CCPFC) sob o nº registo CCPFC/ACC-122399/23. Informa-se que o mesmo não releva para dimensão científico pedagógica.
Créditos: 22 horas presenciais
Custo: € 10,00 (inclui inscrição e emissão de certificado)
Destinatários: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores Educação Especial
Inscrições: https://inqueritos.up.pt/6/index.php/589367?lang=pt
Após inscrição online, obrigatório enviar os documentos para [email protected] até 5 de janeiro:
a) Documento comprovativo de funções com referência ao grupo de recrutamento docente, preferencialmente declaração de escola/AE ou horário;
b) Declaração de Dados de Identificação (Descarregar: https://shre.ink/rRbq)
Nota: A frequência mínima é de 75% das 22 horas. Assim, considera-se excluído o formando que não cumpra o regime de assiduidade obrigatória, de modo que os formandos que não cumprirem o número de horas mínimo não poderão ser considerados para avaliação.
A participação na totalidade do Ciclo de Debates do OBVIE está acreditada pelo CCPFC em 22 horas pelo Conselho Formação Contínua de Professores (CCPFC) sob o nº registo CCPFC/ACC-122399/23. Informa-se que o mesmo não releva para dimensão científico pedagógica.
Créditos: 22 horas presenciais
Custo: € 10,00 (inclui inscrição e emissão de certificado)
Destinatários: Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Professores Educação Especial
Inscrições: https://inqueritos.up.pt/6/index.php/589367?lang=pt
Após inscrição online, obrigatório enviar os documentos para [email protected] até 5 de janeiro:
a) Documento comprovativo de funções com referência ao grupo de recrutamento docente, preferencialmente declaração de escola/AE ou horário;
b) Declaração de Dados de Identificação (Descarregar: https://shre.ink/rRbq)
Nota: A frequência mínima é de 75% das 22 horas. Assim, considera-se excluído o formando que não cumpra o regime de assiduidade obrigatória, de modo que os formandos que não cumprirem o número de horas mínimo não poderão ser considerados para avaliação.
TeachXevidence
Preventing gender-based violence in schools based on scientific evidence with social impact
Schools are a privileged place for the primary prevention of gender-based violence as changes in social norms and behaviours can be promoted
from early childhood. However, educational interventions are not delivering the expected social changes because in many cases do not take into
account the scientific consensus on what are the most effective actions that have demonstrated measurable and sustained improvements in the
prevention of gender-based violence in schools in different contexts.
TeachXevidence aims to reverse this situation by creating capacities and resources for the education professionals and fostering a European network of researchers and practitioners that co-construct educational interventions based on scientific evidence of school and social improvement.
To this end, the project will:
Call: European Comission - CERV-2022-DAPHNE
Duration: 24 months
Finding: 340 021,78 €
UPorto Team:
Daniela Ferreira (IR)
Louise Lima
Juliana Valente
Sofia Almeida Santos (Consultante)
from early childhood. However, educational interventions are not delivering the expected social changes because in many cases do not take into
account the scientific consensus on what are the most effective actions that have demonstrated measurable and sustained improvements in the
prevention of gender-based violence in schools in different contexts.
TeachXevidence aims to reverse this situation by creating capacities and resources for the education professionals and fostering a European network of researchers and practitioners that co-construct educational interventions based on scientific evidence of school and social improvement.
To this end, the project will:
- Compile best and latest evidence of successful educational interventions in the prevention of gender-based violence from school in Europe;
- Conduct online and face-to-face seminars that transfer this knowledge to practitioners and capacitate them to search for reliable evidence and contribute to the creation of it;
- Create a community of researchers and teachers who together will co-construct 13 working sessions for primary and secondary schools based on two innovative solutions that scientific research has already proven to work in preventing gender-based violence in schools: 1. Educating in new models of masculinity 2. To protect not only the victims but also those who defend the victims;
- Pilot the working sessions, adjust and extend them to other schools in Europe;
- Involve educational authorities and School representatives to upgrade legislation, policy and protocols based on the evidences gathered by the project.
Call: European Comission - CERV-2022-DAPHNE
Duration: 24 months
Finding: 340 021,78 €
UPorto Team:
Daniela Ferreira (IR)
Louise Lima
Juliana Valente
Sofia Almeida Santos (Consultante)
IX Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação - 2022
Publicação do E-Book
A 12 de julho de 2022, o OBVIE realizou, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, o IX Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação intitulado “A Redefinição da Escola Portuguesa”. Sob o mote da importância de se repensar os caminhos possíveis para a redefinição da escola portuguesa convidamos vários representantes das escolas, professores e investigadores a partilhar as suas práticas num dia repleto de partilha, reflexão e aprendizagens. Para marcar esse momento publicamos o presente E-Book com a contribuição de todos os presentes e aos quais agradecemos a partilha.
MARKA Project: Evento Multiplicador
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Data: 26 de junho
Local: Auditório da CESPU, em Vila Nova de Famalicão O evento contará com a participação dos oradores Susana Gallardo (Serviço de Inovação Educativa – ME Espanha), Ariana Cosme (CIIE/FPCEUP), Júlio Furtado (Consultor Educação, Brasil), Patrícia Lupion Torres (PUC-PR, Brasil) e Cristiana Madureira (IPLeiria). Serão partilhados os trabalhos desenvolvidos nos cinco países envolvidos e realizados workshops a partir da Metodologia Marka. O encontro está acreditado como ACD. As inscrições são gratuitas, mas obrigatórias pelo link: l1nk.dev/8txsj |
Reunião da equipa OBVIE avança proposta para o X Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação
A direção e membros colaboradores do OBVIE estiveram reunidos no último dia 29 de maio, a fim de se realizar um balanço das atividades em curso neste ano letivo. Na ocasião, foi também discutida uma primeira proposta de organização do X Seminário Internacional de Observatórios de Educação e Formação. O evento realizar-se-á a 29 de setembro de 2023, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Brevemente, a equipa fará circular novas informações. Fiquem atentos!
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OBVIE promove oficina participativa no Agrupamento de Escolas de Valadares
Na passada terça-feira, 18 de abril, o OBVIE promoveu uma oficina participativa para encarregados de educação no Agrupamento de Escolas de Valadares. A sessão teve como foco a avaliação de aprendizagens e foi dinamizada pelas investigadoras Carla Figueiredo, Joana Manarte, Marta Sampaio e Sofia Marques da Silva, que integram o Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto.
O evento contou com a participação de cerca de 50 encarregados de educação e foi realizado no âmbito da parceria vigente entre o OBVIE e o Agrupamento de Escolas de Valadares. Nesta ocasião, foi possível auscultar as perspetivas dos encarregados de educação acerca de processos de avaliação, nomeadamente do Projeto MAIA, bem como discutir especificidades dos diferentes modelos de avaliação de aprendizagens.
O evento contou com a participação de cerca de 50 encarregados de educação e foi realizado no âmbito da parceria vigente entre o OBVIE e o Agrupamento de Escolas de Valadares. Nesta ocasião, foi possível auscultar as perspetivas dos encarregados de educação acerca de processos de avaliação, nomeadamente do Projeto MAIA, bem como discutir especificidades dos diferentes modelos de avaliação de aprendizagens.
OBVIE realiza reunião de auscultação das escolas parceiras
A 10 de janeiro de 2023, o OBVIE recebeu na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP) representantes de diversas escolas parceiras. Neste encontro, cujo objetivo central era auscultar as escolas, por forma a compreender os seus interesses a nível da investigação/intervenção e, consequentemente, organizar, em parceria, um plano de trabalhos para o ano civil de 2023, estiveram presentes 6 Agrupamentos de Escolas do norte de Portugal.
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OBVIE realiza ação de formação no Agrupamento de Escolas À Beira Douro
No passado dia 11 de novembro de 2022, a Professora Doutora Amélia Lopes e o Investigador Thiago Freires estiveram no Agrupamento de Escolas À Beira Douro, onde realizaram uma ação de formação sobre a observação de pares multidisciplinares como forma de supervisão pedagógica. O evento foi promovido pelo Departamento de Ciências Humanas e Sociais do referido agrupamento em parceria com o Centro de Formação Júlio Resende. Participaram na ação de formação cerca de 30 professores de todos os ciclos de estudo do AE À Beira Douro (Pré-escolar, 1º,2º,3º Ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário).
Fonte: http://abeiradouro.net/
O OBVIE no ERASMUS +
Projeto MARKA: inovação e inclusão na construção de um currículo identitário
MARKA: innovation and inclusion in the construction of an identity curriculum
MARKA: innovation and inclusion in the construction of an identity curriculum
The concept behind Marka project ... your identity is based on the participation of associations, clubs, entities in the dynamics of the school in order to enhance and diversify the expression of the curriculum. In the curricular scope, the project's main objective is to build an identity curriculum resulting from the articulation of the national curriculum with the local heritage.
In this way, students can also assume themselves as disseminators of knowledge, intervening in a reformulation of education that transforms the local environment in a context where everyone feels consciously integrated in a network of relationships and projects.
In this way, students can also assume themselves as disseminators of knowledge, intervening in a reformulation of education that transforms the local environment in a context where everyone feels consciously integrated in a network of relationships and projects.
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Main Objective: Innovation
Partners:
- Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco, Portugal
- Association Scientia Nova Kavadarci, Madecónia
- Liceo Scientifico Pasteur, Itália
- Dimotiko Scholeio Agion Omologiton KB’, Chipre
- Kuressaare Nooruse Kool (KuressaareGumnaasium), Estónia
- Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
Duration: 30 months
Partners:
- Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco, Portugal
- Association Scientia Nova Kavadarci, Madecónia
- Liceo Scientifico Pasteur, Itália
- Dimotiko Scholeio Agion Omologiton KB’, Chipre
- Kuressaare Nooruse Kool (KuressaareGumnaasium), Estónia
- Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Portugal
Duration: 30 months
Saiba mais sobre o projeto: Erasmus + : MARKA Project
