Observatório da Vida nas Escolas
  • Apresentação
    • Blogue
    • Introdução
    • Membros
    • Objetivos
    • Eixos
    • Funcionamento
  • ConsulTEIP
  • DEBATES E SEMINÁRIOS
    • Seminario Internacional >
      • Edição 2023
      • Edição 2022
      • Edição 2021
      • Edição 2020
      • Edição 2019
      • Edição 2018
      • Edição 2017
      • Edição 2016 >
        • Notícias
    • Ciclo de Debates OBVIE >
      • Debates 2023
      • Debates 2022
      • Debates 2021
      • Debates 2020
      • Debates 2019
      • Debates 2018
      • Debates 2017
      • Debates 2016 >
        • Notícias
    • Encontros TEIP
    • Formação
    • Plano de Trabalhos
  • Projetos
    • Erasmus + : MARKA Project
    • Vida nas Escolas >
      • Políticas em Educação
    • Formação de professores
    • Repositório de projetos
    • Outros projetos
  • Produtos
    • Repositório >
      • Intervenção Socioeducativa
    • Bases de dados
    • Textos em atas
    • Relatórios
  • Divulgação
    • OBVIE recomenda
    • OBVIE em 2 minutos
    • OBVIE Logotipos
  • Contactos
  • English
|    Início    |    Centro de Investigação e Intervenção Educativas    |   Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação    |    Universidade do Porto    |

A Observação de Pares multidisciplinares como forma colaborativa de supervisão pedagógica

Calendarização
2014-2015

Escolas Parceiras
Agrupamento de Escolas dos Carvalhos, Vila Nova de Gaia
Agrupamento de Escolas D. Afonso Henriques, Vila das Aves
Agrupamento de Escolas de Dr. Costa Matos, Vila Nova de Gaia
Agrupamento de Escolas de Paredes, Paredes
Agrupamento de Escolas de Souselo, Cinfães
Agrupamento de Escolas de Vilela, Paredes

Descrição/Resumo
Refere-se a um programa de observação de aulas em parceria multidisciplinar, possuindo uma clara finalidade formativa. Carateriza-se pela multidisciplinaridade, resultante da interação de observadores/observados de diferentes áreas disciplinares. Todos os docentes envolvidos são simultaneamente observadores e observados (carácter voluntário e simétrico da inclusão dos professores).

Organiza-se e experimenta-se uma estrutura de supervisão pedagógica assente na multidisciplinaridade e na proximidade de ciclos escolares, promovendo uma colaboração profissional mais articulada entre professores de diferentes grupos disciplinares e de ciclos de escolaridade próximos. Este projeto tem como finalidade identificar eixos de melhoria pedagógica emergentes das observações de pares.

Para tal, organiza-se em duas etapas de observação: uma centrada nas práticas letivas dos professores e outra centrada na aplicação de instrumentos de avaliação. As observações são suportadas pelo preenchimento de guiões in loco e online, cujos dados chegam à equipa de OBVIE de forma anónima e são tratados no seu conjunto, por escola, e devolvidos à mesma.

» vida nas escolas
» formação de professores
» políticas em educação
» repositório de projetos


Recolha de dados


Moodle U.Porto

»» Saber mais

Powered by Create your own unique website with customizable templates.